CANDICE FRANCES

ACERCA DE MÍ

Mi investigación actual se centra en (1) cómo el enfoque prosódico afecta nuestra memoria e interpretación de oraciones ambiguas y (2) en qué aspectos de la diversidad contextual afectan al aprendizaje. Mi investigación anterior se centró principalmente en los diversos aspectos del bilingüismo y cómo el uso de diferentes idiomas afecta a la cognición. Mi investigación de doctorado se centró en los efectos del idioma extranjero en el aprendizaje, particularmente en cómo cambiar el contexto a través de la emotividad, la diversidad contextual y el idioma puede afectar la información que incorporamos y recordamos.

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En paralelo a mi investigación, estoy firmemente comprometida con la Diversidad, Equidad e Inclusión dentro de la ciencia. Soy presidenta del Comité DEI del MPI de Psicolingüística, mentora en varios programas que apoyan a personas de diversos orígenes (ARTEMIS, Radboud Welcomes y Letters to a Prescientist), y lidero el Programa de Formación Talent+ en el MPI.

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Actualmente soy investigadora postdoctoral en el Instituto Max Planck de Psicolingüística en Nijmegen. Tengo un doctorado de la UPV/EHU (Universidad del País Vasco/Euskal Herriko Unibertsitatea, Donostia, España) y realicé mi investigación en el BCBL (Basque Center on Cognition, Brain and Language, Donostia, España) con la ayuda de una beca FPI (Formación de Personal investigador) del gobierno español. Mi experiencia previa incluye una maestría en Cerebro y Cognición de la UPF (Universitat Pompeu Fabra, Barcelona, España) y un grado en Psicología de New College of Florida (Sarasota, FL, EE. UU.), programas de verano en CSU (Colorado State University, Fort Collins, CO, EE. UU.), FRN (Fundación de Rosarina de Neuro-Rehabilitación, Rosario, Argentina) y Roskamp Institute (Sarasota, FL, EE. UU.) y una estancia de investigación en la Universidad de Bangor (Bangor, Gales, Reino Unido).